— Основатель школы и руководитель франчайзинговой сети Schoolford
— Разработчик собственных авторских методик, которые прошли сертификацию Росстандарт, ГОСТ Р и системы менеджмента качества ISO и защищены авторскими свидетельствами
— Среди учеников дети, подростки, студенты и взрослые, представители бизнеса, аппарата Администрации города и области, представители спортивной и культурной сферы
— Корпоративный тренер
— Лично проводит отбор и подготовку всех педагогов сети Schoolford и руководителей филиалов
— Победитель ежегодного конкурса «Лучшее предприятие малого и среднего бизнеса» - «Лучший предприниматель» Правительства Омской области в номинации «Франшиза года»
— Член Торгово-промышленной палаты Российской Федерации, член Торгово-промышленной палаты Омской области
— Ментор акселерационных программ Франчайзинг-Интеллект
— Официальный представитель Российской ассоциации франчайзинга на территории Омской, Новосибирской и Томской областей.
— Председатель комитета по франчайзингу Омского регионального отделения «Опора России»
… и просто мама успешной дочери 19 лет. В активе дочери такие достижения как: гимназист года, более 500 дипломов победителя всероссийских конкурсов, участница городских вокальных праздников и мероприятий, многократный призер областных и всероссийских соревнований по велоспорту на треке и шоссе.

Моей дочке Лене сейчас 6 лет. В этом году исполняется 7. В сентябре идем в школу. Начали активно готовиться с начала сентября. Ходили в одну «развивающую студию» рядом с домом на подготовительные курсы.

Проходив 4 месяца до Нового Года обнаружила, что результата вообще никакого. На занятия всегда Лену тащила, как к зубному врачу (с долгими уговорами). Скорость чтения (а для нас это самая главная проблема) за время обучения вообще не увеличилась никак. По этой причине всегда было очень сложно усадить Лену читать хоть какую-нибудь книгу, для нее это была настоящая мука.

С начала января начали заниматься в школе скорочтения «Schoolford». Прошел всего месяц, а Лена уже существенно быстрее стала читать, даже можно сказать как-то легче. И что самое главное – появился интерес к книгам. Если раньше ее надо было чуть ли не силой усаживать читать, то сейчас она сама идет и берет в руки книжку. Прямо «чудо» какое-то. Сейчас она взялась читать Волшебника Изумрудного города. Да и сам процесс обучения в ней стал вызывать интерес. Она на занятия сама собирается заранее, чтобы не опоздать. Даже не ожидала такого от собственного ребенка.

Большое спасибо нашему педагогу за тепло и любовь к моему ребёнку. Моя дочь её просто обожает.

Коллектив в школе просто отличный. Девушки, Вы самые замечательные. Спасибо Вам огромное!!!

Мой сын Арсений в этом году пошел в школу. К школе мы начали готовиться заранее за год. Записались на обычные курсы подготовки к школе недалеко от дома. Читать Арсений умел до этого. Я его сама, как смогла, научила. Только читал он очень медленно, и научить читать быстрее, как это необходимо в школе у меня не получалось. Начали честно и ответственно посещать занятия. Но по ходу дела прогресс никак не появлялся. У меня вообще сложилось впечатление, что ничего не меняется в принципе. Но в центре подготовки к школе постоянно уверяли, что все будет хорошо. Сами занятия проходили в большой группеи как-то довольно однообразно и скучно. Проходив 7 месяцев, прогресс так и не появился. Я не выдержала. Мало того, что впустую потрачены деньги, так, самое главное потрачено драгоценное время перед школой.

О школе скорочтения «Schoolford» узнала из интернета. Сразу записалась на первое бесплатное занятие, на котором ребенку провели диагностику, выявили все основные проблемы. Начали посещать занятия.

Сразу обратила внимание, что положительные результаты появились буквально через несколько занятий. А через месяц скорость чтения выросла более чем в 2 раза. Сами занятия проходят очень интересно и познавательно. Арсений настолько увлекается на занятиях, что не замечает, как они проходят. А когда занятие заканчивается, то не хочет уходить. Арсений занимается индивидуально один с педагогом. Хотя в школе и так малокомплектные группы не больше двух человек (что, по сути, тоже можно назвать индивидуальным обучением), мы решили заниматься индивидуально. Радует, что к ребенку нашли нужный подход, с учетом его темперамента.

За четыре месяца мы не только увеличили скорость чтения, но также существенно улучшилась память, Арсений стал более внимательным, усидчивым и самостоятельным.

В школу мы пошли, что называется «со спокойным сердцем». Никаких проблем с адаптацией к школьным занятиям у нас не возникло. Больше я переживала. Сейчас продолжаем посещать занятия в школе скорочтения «Schoolford» и даже не думаем прекращать в будущем. Интеллектуального развития много не бывает. Планируем после первого класса начать посещать курсы по каллиграфии.

Большое спасибо руководителю школы и нашему педагогу за творческий и индивидуальный подход к моему ребенку! Рекомендую школу всем своим друзьям и коллегам!

Веронике сейчас 6 лет, скоро будет 7. В этом году идем в школу. Мы проходили в один из местных центров развития более 6 месяцев. Конечно же, самое главное при подготовке к школе – это умение читать, скорость и качество чтения, понимание прочитанного, запоминание и пересказывание. Всему этому учили в данном центре, начиная с обучения чтению. Вроде бы все хорошо, ходим, занимаемся. И вот на Новый Год в гости собрались родственники, и я решила блеснуть успехами дочери. Решили рассказать стихотворение. От того, что я увидела у меня волосы на голове «зашевелились». Дочка началаразмахивать руками и корчить рожицы при рассказывании стихотворения. На вопрос, зачем она это делает – она ответила, что это ее так в развивающем центре обучили. После праздников я решила сходить на занятие и посмотреть, как они проходят. Педагог на детей кричал и вообще вел себя как-то неадекватно. Выяснилось, что это называется «обучение стрессом». И это детей 6 лет! Нам в жизни как будто стресса мало. Из центра мы ушли.

В школу скорочтения «Schoolford» пришли с тяжелым сердцем. Надо было не только научить ребенка бегло читать, запоминать и пересказывать, но и, самое главное, избавиться от «вредного» обучения.

Надо сказать, что с этим всем педагоги школы справились отлично. К школе Вероника не только избавилась от «вредных» привычек, но начала быстро читать, существенно улучшилась память. Она стала с легкостью пересказывать рассказы. Параллельно мы посещали курсы английского языка. И то что, раньше нам давалось с трудом, теперь запоминалось с легкостью. Более того, мы еще ходим в художественную школу. И даже там видны успехи от обучения в школе скорочтения «Schoolford». Вероника стала лучше рисовать.

Никакого стресса теперь нет и в помине. Занятия проходят в теплой дружественной атмосфере. В группе всего 2 ребенка. Обучение идет индивидуально. В классах тепло и уютно. Атмосфера спокойная и очень располагает. А профессиональный и качественный подход к обучению увлекает ребенка. Веронике очень нравится посещать занятия. Если бы у нас было больше времени, мы бы даже ходили чаще, чем три раза в неделю! Вот насколько понравилась школа скорочтения «Schoolford» и мне и моей дочке!

Рекомендую эту школу всем, для кого важно спокойствие для нервной системы ребенка в сочетании с качественным обучением!